乔治·波利亚:怎样解题——数学思维的新方法@1982 (第2版)
根據您提供的文本,其中闡述了解決數學問題(以及推廣到其他領域的問題)的方法論,核心思想在於將解題視為一種可學習的技能,並提供了一套系統性的指導框架和一系列典型有用的思維活動。主要論點可以歸納並詳盡解釋如下: 解題是一項可學習的實踐技能,需要結構化的方法與練習: 文本強調,解決問題的能力並非完全是天賦,而是一項實際技能,如同游泳一般,需要透過觀察、模仿與大量練習來習得(第一部分,第5節)。教師的重要任務之一便是幫助學生發展這種能力,而這種幫助需要熱忱、時間、實踐,以及健全合理的原則(第一部分,第1節)。作者提出,解題過程可以劃分為四個主要階段:理解問題(弄清問題)、擬定計劃、實現計劃、回顧所得解答(第一部分,第6節;第二部分,第1-4節)。這四個階段構成了一個系統性的框架,為解題提供了清晰的步驟指南。雖然實際解題過程可能並非嚴格線性的,可能需要在階段間來回跳躍,甚至有時靈感乍現跳過預備步驟,但理解並遵循這個結構化的框架對於提高解題效率至關重要。特別是強調在尚未理解問題或擬定計劃前,不應貿然著手細節計算或作圖(第一部分,第6節)。 理解問題是解題的第一步,也是關鍵的基礎:… Keep reading